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Mapa conceptual

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Mapa conceptual
Capítulo Primero: Aproximación al concepto de curriculum
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CURRICULUM
  • se puede definir como
    • GRUNDY (1987): modo de organizar una serie de prácticas educativas
    • RULE (1973)
    • como experiencia
    • guía del alumno en la escuela
    • planificadas, dirigidas, ejecutadas, ofrecidas por la escuela
    • responsabilidades de la escuela
      • otras concepciones
      • contenidos de la educación, planes, objetivos
        • SCHUBERT (1987)
      • dice que es
      • conjunto de conocimientos
      • programa de actividades
      • resultados pretendidos

  • cumple funciones a través de
    • contenidos
    • las prácticas que genera
    • su formato
    • y estos a su vez producen
    • acciones prácticas
    • contenidos (culturales, intelectuales o formativos)
    • código pedagógicos

  • se puede analizar desde cinco ámbitos
    • actividad discursiva
    • campo práctico
    • de ser entendido así supone
    • analizar procesos desde el contenido
    • estudiarlo como intersección de prácticas diversas
    • interacción teoría y práctica
      • expresión formal y material del proyecto o plan educativo
      • función social
      • plan o proyecto educativo

  • forma parte de prácticas
    • de creación intelectual
    • de evaluación
    • de medios
    • de orden administrativo
    • de orden político
    • de producción
    • de supervisión
    • pedagógicas de enseñanza

  • esta dado por los contextos donde se inserta
    • aula
    • histórico
    • personal y social
    • político

  • expresa prácticas relacionadas en los ámbitos (subsistemas)
    • creación cultural/científica/etc.
    • participación y control
    • político-administrativo
    • producción de medios
    • práctico-pedagógico
    • técnico-pedagógico

  • como cultura de la escuela incluye
    • condiciones políticas, administrativas e institucionales
    • filosofía curricular
    • selección de contenidos